segunda-feira, 7 de abril de 2008

O Sorriso de Monalisa - Sinopse 3


A escola respondia ao ideal social da época. É uma escola importante, onde estudaram pessoas como Hillary Clinton, esposa do ex-presidente Clinton. Foi um texto da Sra. Bill Clinton que levou os roteiristas Lawrence Konner e Mark Rosenthal a pesquisar mais sobre esta escola freqüentada apenas por mulheres.
Considerada machista, Wellesley é colhida em uma etapa em que a sociedade gestava os primeiros passos do movimento feminista, a ocorrer poucos anos depois. Não se tratava, portanto, de uma escola fácil para se implantar uma mentalidade liberal, em pleno início da década de 50. Para sermos justos na sua avaliação, temos que retomar o clima da época, o contexto da mulher, e compreender a força do sistema social naquele momento e o quanto a luta para romper este sistema deveria ser grande e poderia ser infrutífera até certo ponto, especialmente se a mulher vivesse em determinados contextos sociais.

O Sorriso de Monalisa - Sinopse 2

O texto foi escrito por dois homens- Lawrence Konner e Mark Rosenthal. Seu título faz referência a Mona Lisa (também conhecida como A Gioconda), a famosa mulher pintada por Leonardo da Vinci, cuja expressão introspectiva e leve, enigmático e triste sorriso foi analisado e celebrado por inúmeros críticos.
Alguns sugerem que a obra seria um autoretrato de Leonardo. Outros que se trataria de Isabella de Aragão, e que estaria triste porque seu marido era impotente, alcoólatra e batia nela frequentemente.
É descrita como a mais infeliz esposa do mundo. Todas estas teorias são interessantes quando resgatadas pelo enredo com o tema da esposa que não é feliz apesar de aparentar ser, ou do papel da mulher, enquanto ressonância da vida do marido, sem identidade própria.
A própria Katherine, por sua vez, tem um sorriso calmo e terno, não demonstrando emoções beligerantes ou amargas, mesmo quando colocada em situações de conflito, embora Julia Roberts tenha uma alegria própria e um sorriso singular que dificilmente parecerá triste. Em cenas em que ela está plena, sozinha, mostra uma vitalidade interior, uma força decorrente de uma vida em que busca a arte, o desenvolvimento, o questionamento, como forma de se autorealizar, bem distinto do ideal proposto para as alunas de Wellesley, com suas vidas já organizadas e estruturadas sobre determinados esquemas prontos.

O Sorriso de Monalisa - Sinopse 1

Filme norte-americano feito em 2003, com a duração de 117 minutos, recria a atmosfera e os costumes do início da década de 50.
Conta a história de uma professora de arte que, educada na liberal Universidade Berkeley, na Califórnia, enfrenta uma escola feminina, tradicionalista – Wellesley College, onde as melhores e mais brilhantes jovens mulheres dos Estados Unidos recebem uma dispendiosa educação para se transformarem em cultas esposas e responsáveis mães.
No filme, a professora irá tentar abrir a mente de suas alunas para um pensamento liberal, enfrentando a administração da escola e as próprias garotas.
Julia Roberts, no filme, estimula as alunas a estudarem arte moderna, levando-as a um depósito em Boston para olharem um quadro de Jackson Pollock. Na realidade, porém, Wellesley foi uma das únicas instituições a permitir que as alunas estudassem arte moderna, começando com um curso de Arte moderna no final dos anos vinte, ministrado por Alfred Barr, Jr., que mais tarde fundou o Museu de Arte Moderna.
A professora – Katherine Watson - cruza os Estados Unidos de oeste a leste. Cruzará também o modelo conservador de comportamento feminino ali estabelecido ou sucumbirá ao sistema? O filme é criticado por aqueles que esperam uma postura mobilizadora de Katherine Watson, a professora intelectual, vinda do estilo boêmio de vida da Califórnia, para invadir o ambiente tradicionalista da costa leste. É elogiado pelos que admiram a artista principal – Julia Roberts – porque ela aparece muito bem, com uma performance tranqüila, expressiva, terna e cheia de elegância, e está acompanhada de um elenco primoroso.

O Sorriso de Monalisa

Ficha Técnica

Título Original: Mona Lisa Smile
Gênero: Drama
Tempo de Duração: 125 minutos
Ano de Lançamento (EUA): 2003
Site Oficial:
www.sonypictures.com/monalisasmile
Estúdio: Columbia Pictures Corporation / Revolution Studios / Red Om Films
Distribuição: Columbia Pictures / Sony Pictures Entertainment
Direção:
Mike Newell
Roteiro: Lawrence Konner e Mark Rosenthal
Produção: Elaine Goldsmith-Thomas, Paul Schiff e Deborah Schindler
Música: Rachel Portman
Fotografia: Anastas N. Michos
Desenho de Produção: Jane Musky
Direção de Arte: Patricia Woodbridge
Figurino: Michael Dennison, Carmen Hawk e Milla Jovovich
Edição: Mick Audsley


Elenco

Julia Roberts (Katharine Watson)
Kirsten Dunst (Betty Warren)
Julia Stiles (Joan Brandwyn)
Maggie Gyllenhaal (Giselle Levy)
Ginnifer Goodwin (Connie Baker)
Dominic West (Bill Dunbar)
Juliet Stevenson (Amanda Armstrong)
John Slattery (Paul Moore)
Marcia Gay Harden (Nancy Abbey)
Topher Grace (Tommy Donegal)
Laura Allen (Susan Delacorte)
Marian Seldes (Presidente Jocelyn Carr)
Terence Rigby (Dr. Edward Staunton)
Donna Mitchell (Sra. Warren)
Jorda Bridges (Spencer Jones)
Ebon Moss-Bachrach (Charlie Stewart)
Taylor Roberts (Louise)

No site oficial podemos assisitir a clips do filme (em Inglês):
http://www.sonypictures.com/previews/player/homevideo/monalisasmile/index.html

No Youtube também:
http://br.youtube.com/watch?v=hBRTuTFR6yo

sábado, 15 de março de 2008

6ª AULA - 13 de março

Queridos alunos,


Hoje pudemos ter uma noção mais ampla das ferramentas do Google:

endereço eletrônio - envio e recebimento de mensagens e arquivos, agenda de contatos e de compromissos.

Blogger - criação e manutenção de blogs.

grupos - ambiente para interação entre pessoas, com perfil, endereço do blog, arquivos compartilhados, troca de e-mails entre o grupo...

Os alunos puderam explorar um pouco mais estas ferramentas e publicar em seus blogs.


Para a próxima aula:
Reflexão inicial sobre o texto "Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas" de José Manoel Moran, a ser colocada no blog:

  1. O que você conservaira e o que mudaria na Educação atual?
  2. Dê um exemplo de cada tipo de processamento de informação: lógico-sequencial, hipertextual e multimídico (explicando);
  3. Qual a diferença entre informação e conhecimento?

Encontrei um artigo científico de Waldemar W. Setzer, do Instituto de Matemática e Estatística IME-USP, muito interessante sobre isso no link: http://www.inf.pucrs.br/~gilberto/Sistemadeinformacao/dado-competencia.pdf

Vou deixar o artigo na copiadora da FASB para quem se interessar ;-)


Hoje a conexão estava muito ruim, o que atrapalhou o rendimento da aula :-(

Fiquei muito feliz em ver que nosso grupo fasbpeda2008 já tem 38 membros, mas solicito que todos façam seu perfil e coloquem sua foto, assim todos poderemos nos conhecer melhor ;-)

Aproveitei os links nos perfis de vocês para ir para o blog de cada um. Nossa, que alegria poder conhecer como pensam e como estão se sentindo!! Deixei comentários, podem ver ;-)

quinta-feira, 13 de março de 2008

5ª AULA - 06 de março

Olá, pessoal,

Aos poucos vamos nos organizando, sistematizando nossas ações....

Agora que já criaram endereço eletrônico no Gmail e também o blog no Blogger, puderam se inscrever em nosso grupo de discussão do Google: fasbpeda2008

Esse grupo é nossa sala de aula virtual, tem alunos, professora, material, discussões, endereços de e-mail e links dos blogs!!!

É pelo grupo que consigo entrar nos blogs de vocês, por isso, não esqueçam de colocar o endereço do blog no seu perfil do grupo, ok?

Hoje tivemos a oportunidade também de mapearmos nosso conhecimento inicial sobre Tecnologia e Educação através da elaboração de mapas conceituais, que serão revistos até o final do semestre ;-)


Exemplo de mapa conceitual



Se quiserem saber mais sobre o assunto podem consultar:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceitual
http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/

Os alunos ainda tiveram tempo de colocar as postagens do blog em dia!!!

Para a próxima aula solicitei que lessem o texto "Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas" de José Manuel Moran.

Até a próxima!!!!

segunda-feira, 3 de março de 2008

28 de fevereiro - 4ª AULA

Pessoal,



Como é bom ir "pegando o jeito" e se apropriando da rotina da disciplina, não acham?


No início a ansiedade está em alta, mas aos poucos, a professora vai explicando como as coisas vão funcionar, apresenta o Plano de Ensino, os alunos vão se acostumando com o laboratório de informática, iniciando as leituras.... é isso, é assim que vamos trabalhar...


Fiquei feliz em ver que Bia já entrou neste blog e deixou comentário!!


Aproveitamos o início da aula para explorar um pouco o gmail: enviar e receber e-mails, perfil, contatos, agenda...


Pedi que todos entrassem no Edublogosfera para conhecer blogs de professores.


Depois cada um criou o seu próprio blog no Blogger: http://www.blogger.com/
Quem não tinha muita prática, aproveitou para fazer o tour e conhecer melhor como funciona um blog ;-)

Reparem para a diferença:
  • blog: diário na Internet
  • blogger: site na Internet para criar e manter blogs, pode ser gratuito ou não

Aos poucos, cada um foi publicando seus registros em ordem cronológica:

  • Diário de Aprendizagem da 1ª aula
  • Expectativas com relação à nossas aulas
  • Diário de Aprendizagem da 2ª aula
  • Análise da música "Pela Internet"
  • Diário de Aprendizagem da 3ª aula
  • Redação "Eu e a tecnologia"
  • Diário de Aprendizagem da 4ª aula

Peço que preencham as informações de seu perfil e coloquem sua foto!

Ao entrar no Blogger, vocês podem publicar uma nova postagem ou administrar o blog: postagem, configutações e layout.

Se clicar em postagens, visualiza a lista de publicações que podem ser editadas ou excluidas.
Se clicar em configurações pode alterar os dados do blog, como título, descrição...
Se clicar em layout pode alterar o fundo, as cores, o lugar dos objetos, enfim, o visual de seu blog.

Para a próxima aula:

-Ler o texto "Ensino e Aprendizagem Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas" , 1º capítulo do livro "Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica" de José Manuel Moran. Disponível na biblioteca e na copiadora. (que tal pesquisar um pouquinho sobre o autor?)